5月10 日下午,我校邀请杭州市职教研究室教研员洪彬彬为入职三年内的新教师开展了一堂关于教育与科研的专题讲座。

会议伊始,洪老师向在座的老师抛出一个问题:教育研究到底是什么?在座的老师们根据自己的教学经验和教育实践纷纷发表了见解和看法,洪老师肯定并赞扬了他们,她告诉我们实际上教育研究就是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以解决新问题、新情况。教育研究的范围非常广泛,它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。

洪老师的讲座既有文学性,又包含了一定的干货,她认为教育研究要经过四个阶段,一是“品”研究之味道,二是“寻”研究之“问题”,三是“炼”研究之功夫,四是“修”研究之“法宝”。每一个阶段的论述是她对自己教育研究的高度概括,她提倡要在“做中学,研中学”,使用了多种形象的比喻论证,从意识、研究、选题、综述、撰写等各个维度,向在座的老师传授了“秘诀”,让他们充分认识到自己在科研领域有待提高和改进的地方,为后续教师们论文的调研和撰写提供了有参考价值的建议。